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我陪大樹來過冬

2016-12-1    點擊數:3913


成人一定要設法提供兒童與大自然接觸的機會,讓兒童認識與欣賞“它”的秩序、和諧與美麗,同時去掌握其規律,這些是一切科學與藝術的基礎,讓他們在大自然中自然而然的理解和分享這個文明所創造的神奇世界。

——瑪麗亞·蒙特梭利

【我給大樹穿衣服】

小雪時節,氣溫驟降!孩子們穿上了厚厚的外套,帶上了暖和的圍巾,來抵御寒冷。

這天,細心的孩子們發現馬路兩旁的樹木,被工人叔叔刷上了一層白白的“顏料”!于是激動地討論了起來:

“白白的是什么?”

“是大樹的衣服吧。”

“為什么要給大樹穿上白白的衣服呢?”

“小樹好可憐,葉子都掉了,就沒有衣服了!”

“我想把我以前的衣服和圍巾送給大樹!”

隨著主題活動“冬日進行時”的深入開展,孩子們走進冬天,知道了原來樹木也是需要人們幫助它過冬的!

在家園互動合作中,孩子們在家長的陪伴下通過查閱資料了解了這“白白的顏料水”原來是石灰粉做的,如果大樹穿上了“石灰衣服”就不會冷了!而且土壤里的害蟲因為不喜歡白色、干凈的地方,也不會順著樹干爬到樹上來搗亂了!

孩子們發現幼稚園里的樹木還沒有穿上“白白的衣服”,于是決定和老師一起幫它們穿上“衣服”。

愛心滿滿的”花園樹木護衛隊”出發了……

九九:大樹伯伯,我給你穿衣服,你還冷嗎?

朵朵:大樹伯伯,我把我的圍巾送給你,這樣你就更暖和了!

想想:大樹伯伯,你不要怕,我們會保護你的!

睿睿:可惡的蟲子,大樹伯伯現在不怕你!

兒童在照顧自己、照顧環境中,在觀察生命現象的過程中,也在思考和理解著自然、關心和愛護著自然。

【創意樹枝秀】

孩子天生就喜歡自然物。小草、樹葉、花瓣、小石子兒……都能充分調動孩子們用視覺、聽覺、嗅覺、味覺、觸覺多感官去認識世界,自然而然地發現自然之美、感受生活的美好。

在戶外游戲活動中,孩子們發現地上有好多的落葉、石頭、枯枝……于是他們或拾撿或擺弄,樂此不疲地與這些自然物進行著互動。嘟嘟說:“老師,我們可以把它們帶回教室嗎?外面有風,它們會被吹走的。” “樹枝躺在地上好可憐,我們把它們帶回去做游戲吧。”兜兜也積極向老師提議……

就這樣,這些原本不起眼、被遺忘的自然物被萌娃們帶回了班級,開始了一次全新的旅程與蛻變。

孩子們把帶回教室的樹葉、枯枝用麻繩、毛線結合在一起,做成了美麗的吊飾,有的用樹枝、膠泥讓原本已經枯萎的樹木“重獲生機”……在老師的幫助下,把這些有意思的作品裝飾在班級各個角落。孩子們總會去看看、摸摸,說著:“這個是我用樹枝做的,那個是我用樹葉拼貼的……”

身處自然,孩子們親身體會著大自然的變化與規律,也會用同理心,讓這些被遺忘在角落、無人顧及的自然物,通過大家的巧手延續著“它們”的生命力。

正如蒙特梭利所言:“人,特別是在孩提時期,是屬于自然的一部分,他必須從大自然中獲得發展身心的能力”。

孩子們通過用心觀察與親身體驗發現大自然的奇妙與美好,并在與自然物親密互動的創意活動中自然而然地浸潤對大自然的關愛,學會友好地與自然相處。



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